“頭戴珍珠花，身穿紫羅莎。出門二三月，霜打就回家。同學(xué)們，你們猜猜這首詩里說的是什么作物啊?”解說員趙凱楠的話音剛落，就有同學(xué)踴躍搶答，“蕎麥!是蕎麥!”眼前熱鬧的一幕讓現(xiàn)場(chǎng)不少工作人員和學(xué)生家長(zhǎng)紛紛鼓起掌來。

　　前不久，中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院作物科學(xué)研究所科普基地首次對(duì)公眾開放，豐富多彩的內(nèi)容吸引了眾多中小學(xué)生、普通市民和外國友人的參與。此次科普活動(dòng)由中國農(nóng)科院作科所、中國作物學(xué)會(huì)和中國細(xì)胞學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦。

　　作科所所長(zhǎng)劉春明介紹說，“位于北京市北三環(huán)的這塊試驗(yàn)地，在過去60多年里為幾代作科所專家的科研工作提供了核心支撐，在解決作物科學(xué)關(guān)鍵問題、保障國家糧食安全中發(fā)揮了重要作用。此次活動(dòng)既是響應(yīng)全國科普日的號(hào)召，向社會(huì)公眾傳遞作物科技知識(shí)，也是拓展基地功能的一次嘗試，讓公眾更多了解和理解農(nóng)業(yè)科研工作。”

　　據(jù)介紹，新開辟的科普基地是作科所院部試驗(yàn)基地的一部分，占地3.6畝，共設(shè)置88個(gè)小區(qū)，展示的作物包括玉米、水稻、小黑麥、豆類、谷子、高粱、黍稷、籽粒莧等14種作物、78個(gè)品種。其中，作科所科學(xué)家選育而成的“中單909”玉米、“中黃13”大豆、“京粳2號(hào)”水稻和“中谷2號(hào)”谷子等優(yōu)良品種，以及我國傳統(tǒng)地方品種和優(yōu)異資源都得到了呈現(xiàn)。

　　除了優(yōu)良品種，作科所科普基地還向公眾展示了一批先進(jìn)的栽培技術(shù)，如小麥立體勻播技術(shù)、玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)、化學(xué)調(diào)控玉米降稈增產(chǎn)技術(shù)等。

　　“這個(gè)小區(qū)的玉米，大家看有什么不同?它們的‘個(gè)子’比較矮是不是?這是由于施用了一種叫做‘噸田寶’的生長(zhǎng)調(diào)控劑。它可以降低玉米桿的高度，起到抗倒伏的作用，同時(shí)產(chǎn)量還有明顯增加。同學(xué)們看，旁邊這個(gè)小區(qū)的玉米采用的是合理密植栽培技術(shù)，通過寬窄不同的株間距，讓玉米都能盡可能多地吸收陽光和養(yǎng)分，畝產(chǎn)最高可以超過3000斤!”聽了講解，同學(xué)們不約而同發(fā)出“哇”的驚嘆。

　　劉春明告訴記者，這些作物新品種和栽培新技術(shù)都是作科所科研成果的重要組成部分，在過去的60多年里，作科所的科研人員通過在實(shí)驗(yàn)室和試驗(yàn)田的創(chuàng)新研究，為我國培育出了大量?jī)?yōu)質(zhì)高產(chǎn)的農(nóng)作物新品種，研究出多項(xiàng)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)栽培理論與技術(shù)，培育了大批優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)科研人才，為我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)研究和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、保證國家糧食安全做出了巨大貢獻(xiàn)。

　　來自人大附中的帶隊(duì)教師陳老師告訴記者，“我們一看到科普基地開放的公告，就趕緊預(yù)約時(shí)間組織學(xué)生過來。這樣的課外實(shí)踐能夠讓學(xué)生們更多了解書本以外鮮活的知識(shí)，走進(jìn)農(nóng)業(yè)科技的奇妙世界，培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食的習(xí)慣和積極生活的態(tài)度。”據(jù)介紹，老師還要求同學(xué)們?cè)趨⒂^結(jié)束后，畫一株科普基地里的作物，并向其他人展示和介紹，鍛煉學(xué)生的認(rèn)知和表達(dá)能力。

　　此次作科所科普基地開放活動(dòng)，也讓農(nóng)業(yè)科技人才獲得了新的思考。講解員趙凱楠是作科所的碩士研究生，在面對(duì)不同年齡層和知識(shí)背景的參觀人群時(shí)，他“變著花樣”地講解作物相關(guān)知識(shí)和技術(shù)，取得了非常好的互動(dòng)效果。趙凱楠的導(dǎo)師、作科所研究員趙廣才介紹說，“科普基地開放不僅拉近了農(nóng)業(yè)科技和公眾的距離，也拉近了科技工作者和公眾間的距離，讓研究生們來講解，不僅可以鞏固學(xué)科知識(shí)，還能讓他們體驗(yàn)傳遞科學(xué)知識(shí)的樂趣，把研究成果表達(dá)出來、傳遞出來，也是農(nóng)業(yè)科技工作者應(yīng)該具備的素養(yǎng)。”

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